給你一張正方形卡紙，你能做出什么來？只有想不到?jīng)]有做不到，4中同學的手藝會讓你大吃一驚！琳瑯滿目的紙藝作品出現(xiàn)在青島二中教學成果聯(lián)展大廳中，多棱體、彩色方磚、龜背、盛開的百合、藍色鉆石、巧克力派……

主題為《空間的創(chuàng)想》STEAM教學成果展覽在四中與二中的合作中拉開帷幕。

聯(lián)展分三個項目單元：

項目單元一：“創(chuàng)意·探索”立體紙藝創(chuàng)意；

項目單元二：“空間的創(chuàng)想”高層建筑創(chuàng)意與模型展示項目；

項目單元三：“木之語”木器創(chuàng)意與加工項目。

最讓人留戀往返的是“創(chuàng)意·探索”立體紙藝創(chuàng)意項目。該項目是四中綜合實踐課和學校課程的精品課程。

本次展覽的優(yōu)秀作品是四中七年級的孩子們歷經(jīng)半年時間精心創(chuàng)作的，指導教師是市北區(qū)名師工作室主持人趙倩老師。同時得到青島市教科院教研員韓瀟老師、市北區(qū)教育發(fā)展中心教研員史文輝老師的指導和大力支持。

紙藝創(chuàng)作以基本型“圓部式”為單位，通過各式各樣的拼接、穿插與組合創(chuàng)造出形狀百變、炫麗奇妙的形式。該工藝追求造型漂亮、顏色協(xié)調(diào)、創(chuàng)意新穎、組合豐富、貼近生活。整個單元的70多件作品體通過四中學子對生活的觀察、想象和創(chuàng)意，表達了他們對生活的熱愛和對美的追求。

這種空間智能的培養(yǎng)屬于多元智能理論的一部分。這種能力并不是每個學生都能很好的發(fā)展運用的,它是需要逐漸培養(yǎng)提高的。立體組合折紙則是從不同視角審視空間物象和空間思維之間的關(guān)系,通過個實踐項目牽引出學生從平面到立體,從創(chuàng)想到實踐,從材料到結(jié)構(gòu)等多維度的學習過程。

在與島城最優(yōu)秀的高中手拉手聯(lián)展過程中，二中師生的創(chuàng)新思維方式和工作的嚴謹態(tài)度讓我校師生感觸受益匪淺。

訓練和培養(yǎng)空間智能能力的立體紙藝創(chuàng)作，提高了孩子們的創(chuàng)新能力，陶冶了審美情操，更為他們的成長之路提供了豐厚的文化營養(yǎng)，增添了四中人“健、雅、和、美”的人生底色。“創(chuàng)設(shè)適合每個孩子的教育，讓每個學生都精彩”的辦學理念得到最好的詮釋。（青島四中 趙倩）