師資，是學(xué)校最重要的競(jìng)爭(zhēng)力。平度一中的袁立香老師榮獲青島市“名師榜樣” 

稱(chēng)號(hào)，紀(jì)晉平老師榮獲“改革創(chuàng)新之星”稱(chēng)號(hào)，宋宏亮、孫煒康、李妮三位老師 

入選山東省教育科學(xué)研究專(zhuān)家?guī)?，這個(gè)庫(kù)里，平度一中入選人數(shù)遙遙領(lǐng)先，在剛剛頒獎(jiǎng)的“青島市最美教師”評(píng)選中，李曉祿老師榮膺“最美教師”稱(chēng)號(hào)……得益于學(xué)校創(chuàng)建的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“生態(tài)支持系統(tǒng)”，平度一中名師輩出——山東省特級(jí)教師3人，山東省人民教師1人，山東省優(yōu)秀教師8人，青島市優(yōu)秀教師近20人，青島市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才60余人……業(yè)務(wù)精湛、精明強(qiáng)干的“老教師”，和入職不久、風(fēng)華正茂、積極上進(jìn)的年輕教師薪火相傳，悉心培育了一屆又一屆的棟梁之才。 

平度市教體局局長(zhǎng)柴生華參加平度一中教研活動(dòng)。 

“導(dǎo)師引路”定制教師培訓(xùn)課 

名師是學(xué)校賴(lài)以發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。多年來(lái)，推動(dòng)平度一中強(qiáng)力發(fā)展的動(dòng)力是名師，大力提升平度一中教育品牌的也是名師，如山東省人民教師、山東省特級(jí)教師于振璽，山東省優(yōu)秀教師孫元光以及青島市特級(jí)教師張克平等諸多名師，已成為學(xué)校支撐打造名校的一支中堅(jiān)力量。 

為進(jìn)一步加強(qiáng)名師工程建設(shè)，平度一中不斷把名師培育作為重點(diǎn)工作，通過(guò)理念引導(dǎo)、培訓(xùn)跟進(jìn)、工作創(chuàng)新、責(zé)任約束、經(jīng)費(fèi)配置等多項(xiàng)激勵(lì)措施，傾力打造一支多樣化、復(fù)合型的優(yōu)質(zhì)名師工程隊(duì)伍。平度一中為老師量身定制培養(yǎng)模式。學(xué)校組建了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)專(zhuān)家導(dǎo)師團(tuán)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供個(gè)別指導(dǎo)。 

“同伴陪伴”讓教師成長(zhǎng)不孤單 

導(dǎo)師的力量雖然強(qiáng)大，但畢竟受時(shí)空限制，平度一中為教師建立了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同伴機(jī)制，隨時(shí)解決教師的日常問(wèn)題。學(xué)校把教研組長(zhǎng)培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人，賦予教研組長(zhǎng)學(xué)科建設(shè)的管理權(quán)，帶領(lǐng)全組教師，從職業(yè)道德、教師培養(yǎng)、課堂教學(xué)、校本教研、資源管理、特色建設(shè)等六個(gè)方面，自主規(guī)劃本學(xué)科建設(shè)。教研組長(zhǎng)每周兩節(jié)課的教研活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)和學(xué)科教師自我設(shè)計(jì)研究主題，自主開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。成立名師工作室，由名師陪伴普通教師成長(zhǎng)。 

同伴陪伴，讓教師在學(xué)習(xí)的路上不畏難、不孤獨(dú)，不懈怠。學(xué)校實(shí)施教師“骨干教師——首席教師——卓越教師”三級(jí)名師生態(tài)工程，并出臺(tái)了《青年教師培養(yǎng)工作方案》《學(xué)科首席教師制度》《骨干教師制度》《卓越教師制度》，引領(lǐng)全體教師向?qū)W術(shù)權(quán)威教師邁進(jìn)。 

學(xué)者型教師帶動(dòng)校園向上風(fēng)氣 

現(xiàn)在的平度一中，教師養(yǎng)成了良好的自主發(fā)展習(xí)慣，爭(zhēng)做學(xué)者型教師成為教師自主發(fā)展的主旋律。青年教師自發(fā)成立了青島市第一個(gè)青年教師讀書(shū)會(huì)、班主任工作研究會(huì)，遲偉杰、張紀(jì)明等20多名老師出版了《走一步，再走一步》、《尋找生命深處的力量》、《生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自我效能感的內(nèi)容和方法》等個(gè)人學(xué)術(shù)研究專(zhuān)著，教師從簡(jiǎn)單的一題一例的辨析，走上了真正的學(xué)術(shù)研究。 《課程改革中教師科學(xué)教法的研究》、《素質(zhì)教育觀下的優(yōu)質(zhì)課研究》獲中國(guó)教師基金會(huì)科研成果一等獎(jiǎng)，《“單元導(dǎo)學(xué)式”語(yǔ)文教學(xué)研究》獲青島市首屆教育教學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲全國(guó)教育科研先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師。 

“星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”綜合評(píng)價(jià)班主任 

為了進(jìn)一步推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，尤其是落實(shí)班主任工作專(zhuān)業(yè)化，平度一中加大了對(duì)班主任的培訓(xùn)力度。在過(guò)去的一年里，累計(jì)派出了30多位班主任參加省市和國(guó)家級(jí)的班主任專(zhuān)題培訓(xùn)。學(xué)校即將啟動(dòng)“星級(jí)班主任”評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校制訂了《平度一中星級(jí)班主任評(píng)選條例》，明確評(píng)選的范圍、條件、崗位職責(zé)和相關(guān)待遇。星級(jí)班主任包括“一星級(jí)班主任”、“二星級(jí)班主任”、“三星級(jí)班主任”、“四星級(jí)班主任”、“五星級(jí)班主任”。首先評(píng)選“一星級(jí)班主任”，只有在獲得低一級(jí)別的班主任基礎(chǔ)上，才能參評(píng)高一級(jí)的班主任。學(xué)校將元旦前的最后一個(gè)周，規(guī)劃為平度一中“班主任榮譽(yù)周”，在班主任榮譽(yù)周里，向校內(nèi)外宣傳優(yōu)秀班主任事跡和經(jīng)驗(yàn)。 

平度一中將大力借助教體局以及更高一級(jí)教育機(jī)構(gòu)的力量，培育更多的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人和省市級(jí)教學(xué)能手。在全新的名師培育理念的導(dǎo)引下，平度一中必將成為名師的搖籃，成為百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的名師生態(tài)園。 記者趙黎 

平度一中名師榜 

平度一中 李相臻 

言傳有意，身教無(wú)聲 

“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”心懷智慧與愛(ài)的陽(yáng)光的李相臻老師，出生于教師之家，投身教育事業(yè)20年。在同學(xué)眼中，他就是“高考題庫(kù)”。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)涉及的高考原題，他都是信手拈來(lái)。知識(shí)的融會(huì)貫通，材料的儲(chǔ)備積累，是李相臻老師大量刷題的結(jié)果。 “教師入題海，學(xué)生出題海”，他說(shuō)自己多做題，才能給學(xué)生精選出最適合的習(xí)題。他的學(xué)生考練都是當(dāng)天做、當(dāng)天批，因?yàn)檫@樣能提高考練講評(píng)的效果。 

李相臻老師還是一位心理學(xué)愛(ài)好者，是平度一中首批心理學(xué)兼職教師，他的言行舉止總是學(xué)生模仿的典范。他倡導(dǎo)責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神，2007年，闌尾炎發(fā)作，做完手術(shù)后三天，因?yàn)閽炷钅?0多個(gè)高考前的學(xué)生，他回到教室，站立授課。教師是最好的教育資源，他站出了自己最好的樣子，也感化著學(xué)生發(fā)現(xiàn)更好的自己。2015年高考，他的班級(jí)平均分高達(dá)647.34 分 ，2018年高考，平均分高達(dá)632分，高分段噴涌而出，5位同學(xué)獲得清華、北大的錄取資格。這兩年，他班上的所有同學(xué)考入自己心儀的重點(diǎn)大學(xué)。而他，也從一名普通的教師成為了物理教學(xué)的“品牌”、班主任工作的“專(zhuān)家”。他先后獲得山東省優(yōu)質(zhì)課展評(píng)二等獎(jiǎng)、青島市教學(xué)能手，青島市學(xué)科帶頭人、青島市學(xué)生最喜愛(ài)的教師、青島市青年教師優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才、平度市優(yōu)秀教師、平度市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，所帶班級(jí)四次榮獲青島市優(yōu)秀班集體稱(chēng)號(hào)。 

平度一中 李言君 

語(yǔ)文班主任帶學(xué)生讀英語(yǔ) 

早自習(xí)上，班主任兼語(yǔ)文老師李言君帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀英語(yǔ)。 “剛接手五班的時(shí)候，班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)出色，英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)不足，我索性就帶他們讀起了英語(yǔ)。”學(xué)生需要什么，老師就帶他們補(bǔ)什么，高考成績(jī)出來(lái)，全班絕大部分同學(xué)都可以入讀重點(diǎn)大學(xué)，600分以上的也有10人。 

“要像呵護(hù)自己的眼睛一樣去呵護(hù)學(xué)生的夢(mèng)想，像愛(ài)惜圣潔的尾羽一樣關(guān)愛(ài)集體榮譽(yù)。 ”夢(mèng)想教育和關(guān)愛(ài)教育是李言君一直以來(lái)的目標(biāo)與追求。開(kāi)學(xué)第一課上，他便拋出了兩個(gè)人生大問(wèn)題：“你是誰(shuí)？你將成為誰(shuí)？ ”主題班會(huì)上，他與學(xué)生分享“從夢(mèng)想起航”、“為夢(mèng)想助力”……正是在這樣的影響下，學(xué)生們漸漸懂得了追求夢(mèng)想的責(zé)任與義務(wù)。李言君細(xì)心觀察每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活中的問(wèn)題，不厭其煩地督促他們改進(jìn)。學(xué)校的走廊、備用教室都成了他的“戰(zhàn)場(chǎng)”，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍得到極大提升。在與學(xué)生孫連浩的交流中，李言君通過(guò)搜集相關(guān)學(xué)校資料，幫他確立了考取浙江大學(xué)的目標(biāo)。 “我要成為國(guó)家一流的生物工程人才。 ”正是在這樣的宣言下，孫連浩在今年高考中取得了630分的好成績(jī)。在李言君的指導(dǎo)下，學(xué)生們自主成立了學(xué)習(xí)幫包小組，共同分享學(xué)習(xí)心得，相互扶持。老師們則組成以學(xué)生為中心的教育團(tuán)隊(duì)，擠出更多時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生提升弱勢(shì)學(xué)科的成績(jī)。三年里步步為營(yíng)，李言君所帶的班級(jí)成績(jī)穩(wěn)居級(jí)部前列。 

平度一中 劉志初 

引導(dǎo)學(xué)生用好反思的力量 

連續(xù)擔(dān)任班主任工作15年的劉志初送過(guò)七屆畢業(yè)班，帶領(lǐng)的班級(jí)多次獲得青島市優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他也先后被評(píng)為平度市優(yōu)秀教師、山東省教師高中遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、山東省骨干班主任培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。多次獲校級(jí)十佳班主任、十佳青年教師、優(yōu)秀教師等。2018年高考，劉志初所帶的班級(jí)取得了優(yōu)異成績(jī)。不僅全班成績(jī)喜人，600分以上更有11人，一名同學(xué)652分，單科數(shù)學(xué)滿(mǎn)分2人，140分以上12人，英語(yǔ)140分以上有8人。自高二接班以來(lái)，劉志初始終注重同學(xué)們自信心的培養(yǎng)，他通過(guò)一系列的主題班會(huì)和活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立信心，無(wú)論階段考試成績(jī)?nèi)绾?，始終引導(dǎo)同學(xué)們穩(wěn)步前行，每次考試后必定要書(shū)寫(xiě)關(guān)于考前考中考后的反思，以求每考皆有所得，為高考積累更多的模擬實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。成績(jī)出來(lái)后，劉志初帶著學(xué)生進(jìn)行客觀分析，將適度表?yè)P(yáng)與冷靜提醒結(jié)合，使同學(xué)們不過(guò)分糾結(jié)于成績(jī)，而是以高考為最終目標(biāo)，將平日考試作為知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)積累的重要機(jī)會(huì)。 

劉志初沒(méi)有因?yàn)楦呷絹?lái)就封閉了同學(xué)們的生活，課上課下，他積極與同學(xué)們互動(dòng)，給予同學(xué)們生活與學(xué)習(xí)方面的具體指導(dǎo)，在關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況的同時(shí)，積極鼓勵(lì)同學(xué)們參與體育活動(dòng)，組織同學(xué)們上心理課舒緩壓力，通過(guò)幽默的話(huà)語(yǔ)，睿智的語(yǔ)言激勵(lì)同學(xué)們。 

平度一中 曲馥玉 

笨辦法錘煉最扎實(shí)的學(xué)問(wèn) 

時(shí)間不會(huì)虧待每一個(gè)努力生活的人。有27年從教經(jīng)歷的平度一中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)曲馥玉說(shuō)，學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，她也先后獲得了平度市教學(xué)能手、平度學(xué)科帶頭人，獲平度培訓(xùn)專(zhuān)家稱(chēng)號(hào)。在2018年的高考中，平度一中英語(yǔ)成績(jī)非常突出，最高149分，兩人148分，145以上的有33人。 

至臻至善，只為精品。曲馥玉2001年寒假進(jìn)入一中，半途接班。當(dāng)時(shí)教學(xué)資源貧乏，有時(shí)為了查閱或求證一個(gè)詞的用法，她會(huì)翻閱所有的字典與參考書(shū)；為了提高課堂效率，她常常會(huì)把教案進(jìn)行反復(fù)的糾正補(bǔ)充，直至全部記住所有內(nèi)容與流程；為了更好地提高課堂效率，避免優(yōu)秀學(xué)生的質(zhì)疑，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她都要反復(fù)揣摩，力求最佳，半點(diǎn)都不含糊。正是那段沒(méi)有現(xiàn)代電子產(chǎn)品的日子，成就了她以后極強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，至今受益。 

英語(yǔ)組一直是學(xué)術(shù)氛圍濃厚，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，無(wú)私奉獻(xiàn)的一個(gè)群體。正是一代代老教師的無(wú)私傳承，年輕教師的虛心好學(xué)，中年教師的敢于擔(dān)當(dāng)，共同推進(jìn)群體中的每一人。曲馥玉多年擔(dān)任培優(yōu)教學(xué)任務(wù)，有五名學(xué)生在她的培養(yǎng)下，考入清華北大。 

平度一中陶宥臻 

“嚴(yán)”字當(dāng)頭“愛(ài)”在其中 

2008年，陶宥臻老師懷揣著對(duì)教育事業(yè)的憧憬和崇敬，來(lái)到了仰慕已久的平度一中。在地理教學(xué)中，他潛心研究，精心準(zhǔn)備，講課風(fēng)趣幽默，內(nèi)容循序漸進(jìn)，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，愉快地收獲，所教班級(jí)成績(jī)名列前茅。陶宥臻管理班級(jí)“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“愛(ài)”在其中。 

“高中三年最最感激的就是遇見(jiàn)了你。從一開(kāi)始的讓人害怕，到最后的難以割舍，現(xiàn)在都特別讓人懷念。老師，真的很感謝您，恐怕以后都碰不到您這樣的人了，正直、陽(yáng)光、積極，總是讓人充滿(mǎn)向上的能量。 ”教師節(jié)時(shí)的一條學(xué)生短信是對(duì)他班主任工作的最好評(píng)價(jià)，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)表達(dá)出學(xué)生對(duì)陶老師的愛(ài)戴和感激，折射出陶老師班主任工作的豐碩成就。彈指一揮間，十年瞬間即逝，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，始終未變，相信他會(huì)在教育這塊沃土上，春風(fēng)瑞雨潤(rùn)桃李，神州大地盡芳菲。 

平度一中 孫元光 

把關(guān)愛(ài)學(xué)生放在首位 

孫元光，作為一名一線人民教師，三十多年教壇生涯，始終伴隨著領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的欽佩、學(xué)生的敬仰。 2011年至2018年連續(xù)八年奮戰(zhàn)在高三一線，每一屆接手一個(gè)較差的班集體，經(jīng)過(guò)他一年付出努力，最終會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，博得家長(zhǎng)的盛贊。任班主任三十多年，他在班級(jí)管理方面，潛心研究，探索出一套行之有效的工作方法。每天都是早出晚歸，每天都要“五查”、“五到”。他有個(gè)“篝火燃燒”理論，那就是要使火勢(shì)持續(xù)旺勢(shì)，需不斷地挑動(dòng)，驅(qū)除外層的灰塵，獲得充足的氧氣。所以孫老師堅(jiān)持每天找?guī)讉€(gè)學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，解除思想障礙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。 

作為一名教師，有時(shí)候，一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，甚至是一個(gè)眼神，都有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。在教室、在宿舍、在校園，到處都有他與學(xué)生促膝談心的身影；晚自習(xí)、星期日、寒暑假，時(shí)時(shí)都有他與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò)的話(huà)語(yǔ)。他的教育原則就是把關(guān)愛(ài)學(xué)生放在首位，貫穿在教學(xué)過(guò)程中。體現(xiàn)在每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論哪種情況，一心一意關(guān)愛(ài)學(xué)生這個(gè)信念不能忘，設(shè)身處地為學(xué)生著想這個(gè)根本不能丟，把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生。 

平度一中 許少杰 

用生命去堅(jiān)守一份事業(yè) 

教師，對(duì)很多人而言，僅僅是眾多平凡職業(yè)中的一種，然而對(duì)平度一中許少杰而言，它不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是他所堅(jiān)守的一份事業(yè)，是他用生命中最美好的年華去詮釋的一份寄托！剛?cè)肼殨r(shí)為了提高自我，許少杰制定了備課計(jì)劃，2013級(jí)從高一到高三，整整三年，他幾乎每天晚自習(xí)都泡在辦公室，研究教材、教參，借鑒優(yōu)秀課例，自己做課件、寫(xiě)詳案、試講，日復(fù)一日……許老師開(kāi)玩笑地說(shuō)，從他徹底跑偏的體型和日漸稀少的頭發(fā)中，他知道，自己成長(zhǎng)了。繼而接了2015級(jí)的高二，他又從頭把之前的教案、課件推翻，重做……他說(shuō)，就像孩子不能拒絕長(zhǎng)大一樣，教師也不能排斥自己在業(yè)務(wù)上的成長(zhǎng)。 

許少杰緊跟學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)新的班級(jí)管理理念。他經(jīng)常有意地了解一些學(xué)生所關(guān)注的東西，從音樂(lè)到影視，從飲食到文學(xué)，為的就是讓學(xué)生覺(jué)得他是值得靠近的，因?yàn)樗麄儽舜酥g可以實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙溝通。除此之外，許老師抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。他還利用班級(jí)微信群，將學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通，形成了教育合力。 

平度一中 尹德波 

不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁 

執(zhí)教十五年，做了十五年班主任，送走十屆畢業(yè)班，最近七年連續(xù)奮戰(zhàn)在高三一線。這就是平度一中尹德波的從教履歷。他始終認(rèn)為：教育是一項(xiàng)平凡而又偉大的事業(yè)。只有踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，認(rèn)認(rèn)真真地做學(xué)生信賴(lài)的教師，才能平凡之中見(jiàn)偉大。作為班主任，尹德波熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，更相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。剛接新班時(shí)能張口喊出學(xué)生的名字、學(xué)生學(xué)習(xí)低潮時(shí)拉他一把、學(xué)生生病時(shí)給予問(wèn)候……這些看似不起眼的小事，讓學(xué)生體會(huì)到了實(shí)實(shí)在在的師愛(ài)，也培養(yǎng)起了濃濃的師生情，為班主任工作夯實(shí)群眾基礎(chǔ)。 

十五年如一日，他始終以最大的熱情全身心投入教育教學(xué)工作當(dāng)中，在業(yè)務(wù)上他嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，鉆研教材，改進(jìn)教法，努力教學(xué)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和效率，因教學(xué)水平頗高，先后獲得多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。與此同時(shí)，他本人不斷加強(qiáng)教育學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和技能，加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)。 

平度一中 臧傳金 

潛心研究題型悉心陪伴學(xué)生 

做為一名平度一中的老師，臧傳金深感教育責(zé)任之重大。在多年的教師生涯中，他始終牢記社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)所賦予的期望，牢記身為班主任的職責(zé)，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有內(nèi)涵、身心健康的人。在教學(xué)上，臧傳金深入研究近幾年各地高考真題，認(rèn)真分析其中涉及的題型和考法，讓學(xué)生們輕松迎接高考，決勝高考。每個(gè)題目板書(shū)時(shí)，他都為學(xué)生們留出時(shí)間消化思考上一個(gè)題目，做到充分利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生們游刃有余地將知識(shí)吃透。課堂上每句話(huà)非重點(diǎn)即易錯(cuò)點(diǎn)，絲絲入扣，環(huán)環(huán)相接，讓課堂高效。 

考慮到學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間不能回家，也沒(méi)時(shí)間經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話(huà)，臧傳金每天絕大部分時(shí)間都在班里陪伴著學(xué)生，時(shí)刻了解學(xué)生們的心理狀態(tài)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生們注意的問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生們排解學(xué)習(xí)和生活上的壓力。冬天學(xué)生打水麻煩，他就利用值班時(shí)間，幫孩子們打好熱水。去宿舍看孩子們，提醒學(xué)生們注意休息。風(fēng)雨無(wú)阻的陪伴，讓學(xué)生感受到家般的溫暖和老師的關(guān)愛(ài)。 

平度一中 張治軍 

用熱情感染所有的學(xué)生 

從實(shí)驗(yàn)室到三尺講臺(tái)，從細(xì)胞生命的傳奇到人生課堂的執(zhí)念，在二十六年的教學(xué)生涯中，他用燃不盡的熱情感染所有的學(xué)生，用溫暖的笑容激勵(lì)一代又一代學(xué)子，用深情的陪伴送走一屆又一屆班級(jí)。他就是平度一中老師——張治軍。“老師就是家長(zhǎng)，班主任應(yīng)該抱著把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己孩子的心態(tài)，讓他們的家長(zhǎng)放心。 ”在學(xué)生們眼中，張治軍是威嚴(yán)慈愛(ài)的老張同志。天不亮就起來(lái)抓早讀，不值班的時(shí)候也習(xí)慣跑到教室“查崗”。學(xué)生犯錯(cuò)，他循循善誘、因材施教；學(xué)生生病，他噓寒問(wèn)暖，忙前忙后常常忘記自己的孩子。 

作為一名生物課老師，張治軍提倡做題要“以少勝多”。他習(xí)慣為學(xué)生制定一些短期小計(jì)劃，以一周或兩周為努力時(shí)間段，讓學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)向終點(diǎn)邁進(jìn)。在平日的教學(xué)中，他用自己深厚的知識(shí)功底為學(xué)生們篩選精要題目，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和提高分析解題能力，學(xué)習(xí)之余，他也注重勞逸結(jié)合。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，發(fā)自?xún)?nèi)心地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)每一位學(xué)生的潛力，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，擁有一份能把握自己未來(lái)的自信，一直是他工作的準(zhǔn)則和信念。