■冷增彬在錄播教室給學(xué)生上課。這間教室可以把課堂實(shí)況錄制下來，便于保存留檔，也可以與外校連線同步互動(dòng)。周光輝 攝

□青島日?qǐng)?bào)/青島觀/青報(bào)網(wǎng)記者 王沐源

“40年來，我深刻體會(huì)到了我們這所農(nóng)村小學(xué)發(fā)生的巨大變化。尤其是近些年，各級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)村教育投入特別大，學(xué)校設(shè)施設(shè)備更新升級(jí)特別快，我們的辦學(xué)條件不比城里小學(xué)差，學(xué)生老師都深深受益。”現(xiàn)年57周歲的冷增彬1977年參加工作，在洋河小學(xué)一干就是40年。教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，讓這位基層教師體會(huì)到實(shí)實(shí)在在的幸福感。

土臺(tái)子、黑屋子，簡陋而艱苦，這是冷增彬剛開始教書時(shí)，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件的真實(shí)狀況。他至今還清楚地記得，一塊木板刷上墨汁就是黑板了，一條長長的木板用石頭磚塊壘起的兩個(gè)墩子架住，這就成了七八個(gè)學(xué)生共用的課桌。學(xué)校也沒有什么教具，基本都是靠老師自制，為了給學(xué)生講明白數(shù)學(xué)中的“追及問題”，他用木頭、繩子做成簡易的小車來演示；講圓柱體的時(shí)候，他找到一截相對(duì)勻稱的圓木，用鋸子鋸成圓柱體。

冷增彬向記者講述，再后來教學(xué)設(shè)備慢慢升級(jí)。到了上世紀(jì)90年代末，投影儀開始被應(yīng)用到教學(xué)中。隨著教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代，學(xué)校在2010年前后進(jìn)入電子白板時(shí)代，每個(gè)班都換上了交互式的電子白板，多媒體演示直觀而生動(dòng)，聯(lián)網(wǎng)搜索讓教學(xué)所需要的信息隨時(shí)出現(xiàn)在師生眼前。

2014年10月，學(xué)校建成了膠州市農(nóng)村首個(gè)高配置錄播教室，可以與外校進(jìn)行空中同步課堂連線，學(xué)校的教育信息化邁上一個(gè)新臺(tái)階。

“這里就是我們的未來教室，我們和全市的好學(xué)?？梢酝弦还?jié)課。”冷增彬介紹說。2015年3月，學(xué)校購置50套電子書包教學(xué)設(shè)備，與錄播教室配合使用，進(jìn)一步豐富了教學(xué)模式和內(nèi)容。同年5月，國際教育信息化大會(huì)在青島開幕，國家領(lǐng)導(dǎo)人觀看了洋河小學(xué)與青島大學(xué)路小學(xué)的空中同步課堂連線，兩地師生同上一堂課，實(shí)時(shí)進(jìn)行交流與互動(dòng)。“當(dāng)時(shí)非常激動(dòng)人心。”冷增彬說，有了同步課堂，學(xué)校能夠更方便地把青島名師、膠州名師“請(qǐng)進(jìn)來”。他告訴記者，學(xué)校師生都把這間錄播教室叫做“未來教室”，因?yàn)樗尳虒W(xué)穿越了空間和時(shí)間，也讓師生享受到更多優(yōu)質(zhì)教育資源。

冷增彬常常自信而自豪地對(duì)家長們說，洋河小學(xué)的辦學(xué)條件不比城里小學(xué)差，在膠州市開展的教育綜合督導(dǎo)評(píng)估中，學(xué)校連續(xù)12年獲得A級(jí)評(píng)價(jià)。黨的十九大的勝利召開，更增強(qiáng)了他的信心。“十九大報(bào)告提出，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，這非常鼓舞人心，讓我們充滿干勁。”他說。

新時(shí)代，冷增彬也有一些新愿望。他指著學(xué)校操場說，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施已經(jīng)非常棒了，有籃球場、排球場、塑膠跑道、人工草坪的足球場等，如果能有一個(gè)室內(nèi)游泳池就更好了。他說，洋河水系造就了洋河孩子親水的文化，如果開設(shè)游泳課，不僅能讓學(xué)生有一個(gè)游泳的安全去處，還能使學(xué)生掌握必要的應(yīng)急自救技能。