本報(bào)記者 孫軍 通訊員 戚杰選  

窗北青山，一個(gè)略帶陽剛的名字和一部新出版的《風(fēng)起竹林》，然而面前的姑娘卻像是一首婉約派的宋詞。李想，青島第五十八中學(xué)高一學(xué)生，一個(gè)剛剛16歲的女孩，已經(jīng)是小有名氣的小作家了。

“這是我的第一部長篇小說，從撰寫到出版前后兩年完成，能夠出版真的超級開心。”李想說她并沒有想到《風(fēng)起竹林》能夠?qū)懲?，因?yàn)殡m然她從小就有一個(gè)作家的夢想，小學(xué)時(shí)也曾多次計(jì)劃寫一部長篇小說，然而卻從來只有開頭而沒有下文。就像她最喜歡的張愛玲曾說過的一句俏皮話：“許多次我準(zhǔn)備好紙筆，預(yù)備一部洋洋灑灑的大作，然而沒過幾天就對這一偉大題材失去了興趣。”但她最終完成了。談到完成的動(dòng)力，李想總結(jié)了這么幾點(diǎn)：多年的學(xué)習(xí)感悟，對文字的掌握和架構(gòu)能力的提升，還有對這個(gè)故事的熱愛。

李想能寫出百萬字的小說,和平時(shí)非常喜歡讀書有關(guān)。這個(gè)小“書癡”家里的整面墻都是書,從小學(xué)開始，文學(xué)名著就成了李想手上離不開的“玩具”。

“初一之前都在看書和積累，初一之后開啟寫作‘瘋狂’模式。”甚至在最為關(guān)鍵的中考前夕，李想還在不停地寫作。“中考前兩個(gè)月正好是這部長篇小說完稿的時(shí)間，文化課復(fù)習(xí)之外的所有間隙我都在寫小說。”如何才能寫好作文，甚至小說，李想覺得并不難，要真正喜愛寫作，把自己融入到自己的文章里。“因?yàn)闊釔?，所以不?huì)影響學(xué)習(xí)，反而是學(xué)習(xí)之外的放松調(diào)節(jié)方式。”

《風(fēng)起竹林》的故事大多是在一片竹林里發(fā)生的。“我從《山海經(jīng)》里獲得靈感，寫了一個(gè)發(fā)生在仙界的故事。”李想講起書里的故事，她架構(gòu)了主人公余故的人生經(jīng)歷。余故是個(gè)小神仙，母親把她寄養(yǎng)在仙界師父那里，余故長大成人后展開了一場尋找身世之謎的奇遇。廣義上講，這是一部仙俠小說，然而它的所謂“仙俠”色彩并不濃厚。它講的并不是一個(gè)人如何修仙，而是一個(gè)不明身世的小神仙在探尋身世、追隨感情的道路上不斷蛻變的故事。

《風(fēng)起竹林》的創(chuàng)作過程，不僅僅是一部小說的完善過程，更是李想這個(gè)十幾歲的小姑娘“讀書”的歷程寫照。李想說《風(fēng)起竹林》的創(chuàng)作過程是屬于她的一段異常寶貴的經(jīng)歷，在創(chuàng)作中她提升了寫作技術(shù)，懂得了珍惜時(shí)間和為自己的理想拼搏努力。

青島第五十八中學(xué)校長袁國彬告訴記者，一所普通高中學(xué)校，不僅要引導(dǎo)學(xué)生升入高等院校，而且更應(yīng)該重視他們“合格+特長”的發(fā)展。在五十八中，學(xué)校重視學(xué)生的未來發(fā)展，關(guān)注每名學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的人文底蘊(yùn)、藝術(shù)修養(yǎng)、體育特長等，像李想這樣學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀并有特長的學(xué)生有很多。