幼兒園納入教育城域網(wǎng)，千兆網(wǎng)絡(luò)進校園、校校通、班班通、一對多同步課堂、特色云課堂……這些一個個教育信息化的關(guān)鍵詞在青島市市北區(qū)已經(jīng)成為了常態(tài)。近年來，青島市市北區(qū)教育局始終堅持“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的發(fā)展戰(zhàn)略，加快推進教育信息化工作進程，確立了以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以數(shù)字資源建設(shè)為中心，以信息技術(shù)能力培訓(xùn)為保證，以應(yīng)用促建設(shè)的信息化發(fā)展思路，高標準高質(zhì)量地推進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

頂層設(shè)計

打造新時空藍圖

在原市北區(qū)、四方區(qū)兩區(qū)融合發(fā)展的大背景下，市北區(qū)加強教育信息化的統(tǒng)籌規(guī)劃和頂層設(shè)計，提出“1+1>2”的教育信息化融合發(fā)展戰(zhàn)略，放大區(qū)劃調(diào)整的積極性效應(yīng)。

發(fā)展推進教育現(xiàn)代化政策保障是首要，市北區(qū)將教育信息化建設(shè)作為教育改革重要任務(wù)納入市北區(qū)智慧城區(qū)建設(shè)的整體框架，統(tǒng)籌規(guī)劃。堅持每年確定1~2項教育信息化重點工作項目，列入?yún)^(qū)政府重點工作目標，據(jù)了解，2013年的重點進行教育網(wǎng)絡(luò)升級改造，教育信息化投入1600萬元；2014年教育基礎(chǔ)平臺和資源平臺建設(shè)，教育信息化投入3200萬元；2015年數(shù)字智慧校園建設(shè)，教育信息化投入2800萬元。與此同時，市北區(qū)對學(xué)前教育信息化推進也不放松將幼兒園納入教育城域網(wǎng)。目前，市北區(qū)全年敷設(shè)教育專用裸光纖100公里，主干帶寬達1000兆，覆蓋全區(qū)中小學(xué)、幼兒園等單位，全區(qū)實現(xiàn)了千兆到桌面和網(wǎng)絡(luò)寬帶“校校通”。100%中小學(xué)配備了交互式電子白板，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源“班班通”。全區(qū)形成了全冗余、雙出口的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)架構(gòu)，實行核心機房外包服務(wù)，具備服務(wù)器托管、虛擬化、出口負載均衡、云存儲、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控等服務(wù)能力，為平臺和智慧數(shù)字校園建設(shè)提供了有力支撐，基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)環(huán)境日臻完善。

高端配備

精心打造區(qū)域“三通兩平臺”

教育基礎(chǔ)管理平臺和教育資源服務(wù)平臺是市北區(qū)為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享所搭建的兩大平臺。其中教育基礎(chǔ)管理平臺結(jié)合區(qū)域教育教學(xué)的發(fā)展需求，個性化定制了涵蓋學(xué)校教學(xué)、辦公、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、成績分析、后勤服務(wù)等16個功能模塊。并實現(xiàn)了各應(yīng)用系統(tǒng)的無縫對接，教育基礎(chǔ)管理平臺真正成為全區(qū)各個應(yīng)用系統(tǒng)的總門戶，實現(xiàn)單點登錄全局訪問。

在教育資源服務(wù)平臺一期建設(shè)中，市北區(qū)依托云視頻會議系統(tǒng)，重點啟動了“專遞課堂”、“名師課堂”建設(shè)。推進“一對一”和“一對多”的同步課堂和多校同步教研，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的說課、集備、上課、評課，使教師足不出校能進行面對面的教學(xué)交流研討，利用名校名師資源加強相對薄弱學(xué)校薄弱學(xué)科的建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資的速遞和資源的共享。

個性化定制

高起點建設(shè)數(shù)字智慧校園

數(shù)字智慧校園建設(shè)是信息化環(huán)境下的教育教學(xué)改革與實踐的需要，是深化課程改革和特色學(xué)校創(chuàng)建工作的需要。2014年投入1200萬元啟動了部分學(xué)校數(shù)字智慧校園的建設(shè)。市北區(qū)一直以來把“走出去，請進來”作為提高自身發(fā)展的重要方式，在數(shù)字智慧校園建設(shè)方面也不例外。沒有相關(guān)經(jīng)驗，市北區(qū)就走出去學(xué)習(xí)兄弟地市的創(chuàng)建經(jīng)驗，博采眾長，蘇州、寧波、上海、深圳、東北師大、北京等地留下了學(xué)習(xí)足跡。請進來，邀請東北師大鐘紹春院長等專家，在專家的指導(dǎo)引領(lǐng)下方向明確，目標清晰，不走彎路。

市北區(qū)在統(tǒng)籌全區(qū)數(shù)字智慧校園建設(shè)的同時，也不忘走出特色，市北區(qū)針對每所學(xué)校的應(yīng)用需求和辦學(xué)特色，市北區(qū)逐一進行量身定做方案，精心打造數(shù)字智慧校園建設(shè)，定制開發(fā)了諸如教師評價系統(tǒng)、家?；ヂ?lián)及視頻系統(tǒng)等特色應(yīng)用系統(tǒng)，凸顯了數(shù)字智慧校園的特色應(yīng)用，力求避免數(shù)字智慧校園千校一面。在創(chuàng)建和應(yīng)用的探索實踐中，學(xué)校越來越清晰地意識到借助信息技術(shù)手段，走一條符合實際發(fā)展的特色信息化創(chuàng)建之路，滿足每個人的個性學(xué)習(xí)，就必須改變落后的教育教學(xué)模式，提升教育管理、教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效能的重要性和可操作性，廣大師生從“不愿意”到“被動參與”，再到“主動探究”；從“不會做”到“能夠做”，再到“創(chuàng)造性地做”，每一位教師的教育理念潛移默化地轉(zhuǎn)變了，教學(xué)實踐和創(chuàng)新能力不斷提高。其中上清路小學(xué)、青島第二實驗初級中學(xué)兩所學(xué)校數(shù)字校園創(chuàng)建經(jīng)驗得到省市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

據(jù)了解，市北區(qū)已成立20所課題試點學(xué)校，學(xué)校門戶網(wǎng)站嵌入“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通平臺”，確立建設(shè)目標：構(gòu)建讓學(xué)生“高自由度、高思辨度、高效益，高互動”的開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足學(xué)生個性發(fā)展和思維發(fā)展需要，培養(yǎng)智慧學(xué)生。

教學(xué)為大

開發(fā)“五大課程四大課堂”

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心，教育信息化支撐著教育教學(xué)效益的提升。據(jù)了解，自主開發(fā)了五大課程體系：學(xué)科精品課程、名師系列課程、個性化輔導(dǎo)課程、基于知識點的微課程和試題講評課程。與此同時，由專家團隊和骨干教師聯(lián)合進行資源的統(tǒng)整，開發(fā)了四大“特色云課堂”，同步課堂，方便校際聯(lián)動，區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師資源同步向薄弱學(xué)校開放，解決學(xué)校教師短缺或師資力量薄弱校教學(xué)問題；專遞課堂、名師公開課，將77個名師工作室主持人課堂開放，方便教師隨時觀摩學(xué)習(xí)，同時學(xué)生可以在課內(nèi)學(xué)習(xí)之余選擇自己喜歡老師的課進行學(xué)習(xí)；國際連線課堂，部分中小學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)引進國外英語課程，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解國外學(xué)生學(xué)習(xí)情況并與外國教師交流與互動。

市北區(qū)高度重視教研員和名師在教育信息化推進中的主導(dǎo)作用，每年撥款150萬元進行學(xué)科教學(xué)的攻關(guān)與研討，以國家級課題為引領(lǐng)，積極開展基于生本理念的教育信息技術(shù)對課堂教學(xué)輔助作用的研究。開展“以課例研究為載體的生本智慧課堂教學(xué)研究”，打磨信息技術(shù)條件下不同學(xué)科不同類型的課堂教學(xué)模式，探索傳統(tǒng)課堂與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的“雙課堂教學(xué)模式”。

教師開展微視頻、翻轉(zhuǎn)課堂課例研究，加大課堂教學(xué)與電子白板、微視頻運用的深度融合，運用信息技術(shù)促進學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。充分利用平臺以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，服務(wù)于課前、課中、課后整個學(xué)習(xí)過程，優(yōu)化教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)及評價各個教學(xué)環(huán)節(jié)，支持學(xué)生開展隨時隨地的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。據(jù)了解，市北區(qū)學(xué)科骨干團隊進行學(xué)科教學(xué)知識樹視頻資源的開發(fā)建設(shè)，使視頻資源成體系。區(qū)內(nèi)開展以賽促研的活動，開展“市北區(qū)微課微視頻比賽”，“一師一優(yōu)課”“網(wǎng)絡(luò)研修”等評選活動。并通過公開課、評優(yōu)課、能手選拔進行教師曬課、議課、磨課活動，將信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用水平作為公開課開設(shè)、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能手評比的基本條件，強力推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，促進優(yōu)質(zhì)視頻資源在課堂教學(xué)的有效使用，推出信息技術(shù)與學(xué)科融合研究成果及時推廣。

與此同時，市北區(qū)有效利用資源在市北區(qū)教育教研網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)研討活動，跨時空的網(wǎng)上交流、在線研討、電子聽課本、磨課團隊展示等活動，開展微視頻、翻轉(zhuǎn)課堂課例研究，加大課堂教學(xué)與電子白板、微視頻運用的深度融合，運用信息技術(shù)促進學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。優(yōu)化教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)及評價各個教學(xué)環(huán)節(jié)。并將教師參與研究、提報資源、發(fā)表觀點等進行數(shù)字化評價過程性管理，使教育管理平臺、資源平臺、教研平臺成為教師教學(xué)生活和專業(yè)發(fā)展的主要陣地。

打破壁壘

建數(shù)字教育新時空

下一步市北區(qū)在教育信息化方面將打破傳統(tǒng)課堂模式、家校課教育的時空局限等多方堡壘，探索未來課堂教學(xué)方向、建設(shè)師生個人特色空間。

據(jù)了解，市北區(qū)將全面開啟“人人通”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，同時，為師生提供良好的資源服務(wù)和教學(xué)服務(wù)，并逐步實施學(xué)前教育信息化建設(shè)工作。

建設(shè)開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。加快構(gòu)建優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)、應(yīng)用和服務(wù)機制。并啟動30所學(xué)校的未來教室建設(shè)，實現(xiàn)視頻會議、課堂連線和自動錄播等多功能合一，這30所學(xué)校的未來教室將輻射的每個片區(qū)，兼顧教育資源均衡化發(fā)展。全面推進專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)和應(yīng)用，課堂質(zhì)量的提升離不開教師，市北區(qū)將建立新的人才培養(yǎng)模式，讓信息技術(shù)成為教師教學(xué)的生產(chǎn)力，重點堅持融合、發(fā)展、推進原則，提升教師教育信息化素養(yǎng)。

推進教育信息化，學(xué)校的教育教學(xué)應(yīng)用是核心，師生的日常應(yīng)用是關(guān)鍵，只有在中小學(xué)教育教學(xué)中創(chuàng)造性地應(yīng)用信息技術(shù)，堅持不懈開展技術(shù)支持下的教學(xué)創(chuàng)新研究和實踐，才能真正實現(xiàn)技術(shù)驅(qū)動的教育教學(xué)變革，實現(xiàn)技術(shù)與教育的深度融合，從而有力地提升教育發(fā)展水平，不斷推動區(qū)域教育向現(xiàn)代化和優(yōu)質(zhì)均衡的目標大步邁進。

青島財經(jīng)日報/青島財經(jīng)網(wǎng)記者 王墨然